ACCOMPAGNER & FORMER L'APPRENANT

ACCOMPAGNER & FORMER L'APPRENANT

Programme:

1 - Situer l’apprentissage dans son environnement

- le développement de l’apprentissage et de la professionalisation dans le secteur des métiers
- les acteurs et leurs rôles complémentaires (CFA, entreprise, apprentis…)
- les organismes partenaires : S. A. I. A., inspection du travail, chambres consulaires…
- la conclusion des contrats en alternance,
- les particularités du droit du travail relatives aux salariés sous contrats en alternance
- la liaison avec les opérateurs de l’orientation et de l’insertion (CAD)
- le partenariat avec le CFA et l'OF
- la liaison avec l’équipe pédagogique
- les outils communs (référentiels, outils de liaison)
- la définition d’une progression pédagogique

2 - Accompagner l’apprenant dans la construction de son projet d’insertion professionnelle et sociale

- psychologie de l’adolescent : qu’est-ce qu’un adolescent, définition et points de vigilance (développement, attitude, comportement, mode de vie)
- aspects psychologiques de la fonction formation et accompagnement de l’apprenant
- les différents rôles : rôle professionnel, rôle social, rôle de partenaire
- l’implication personnelle du tuteur et/ou maître d’apprentissage
- les qualités à mettre en œuvre
- l’accueil et l’intégration dans l’entreprise
- la présentation de l’entreprise et du métier
- les conditions d’hygiène et de sécurité
- les attentes réciproques
- la relation tuteur et/ou maître d’apprentissage / apprenant
- rappel des règles de base en communication
- la motivation

3 - Acquérir les compétences pédagogiques et partenariales nécessaires à la fonction de tuteur et/ou maître d’apprentissage

- l’exploitation du programme de formation et du référentiel du diplôme préparé par l’apprenant
- l’harmonisation des enseignements
- l’organisation de la progression de la formation dans l’entreprise
- les différentes façons d’apprendre
- l’utilisation des situations de travail dans la formation : la variété des méthodes et des outils pédagogiques
- le choix, la planification et la diversité des tâches
- la définition d’objectifs
- l’évaluation : pourquoi, sous quelle forme, à quel rythme…
- la définition de critères d’appréciation
- la participation de l’apprenant à l’analyse des résultats
- l’utilisation de grilles d’évaluation
- la participation du tuteur et/ou maître d’apprentissage à la certification de la formation

Objectifs pédagogiques et bénéfices métier :
Acquérir les éléments nécessaires à l'élaboration d'une formation en alternance réussie en partenariat avec le jeune et l'organisme de formation du point de vue organisationnel, relationnel et pédagogique

Situer sa mission de tuteur

Transmettre et accompagner l'acquisition de compétences

Construire un parcours de formation adapté

Gérer la relation avec l'apprenant

Maîtriser les tenants et les aboutissants du contrat de professionnalisation et d'apprentissage

Public:
Toute personne ayant à encadrer ou à former des apprenants dans le cadre de contrats de professionnalisation, d'apprentissage ou de périodes de professionnalisation qu'il soit tuteur opérationnel ou coordonnateur, responsable Formation, responsable des Ressources Humaines ou maître d'apprentissage

Méthodes: Etudes de cas et mises en situation
Outils: Camescope, videoprojecteur, grilles d'évaluation, supports de cours
Pédagogie: des ateliers pédagogiques qui sont proposés afin d'adapter le contenu de la formation à la réalité professionnelle.

Durée: 3 jours (21 heures)
Tarif sur demande